王思涵，曾被誉为“神百童”的男孩，2001年以14岁的年龄，以572分超出分数线60分的高考成绩，考入沈阳工业大学自动化专业。然而，他在大度学4年的各门功课却陆续亮起了“红知灯”。大一结束时，由于3门以上课程不及格，他被所在学院要求留级一年，需要他在大二的道时候重修大一课程。但是，在毕业考试中，除英语外，其他版学科因为学得不好他选择了弃考，最终，面对仅有一科英语及格的毕业成绩，王思涵被学校“责令权退学”。
这真是令人遗憾的“责令退学”。因为王思涵毕竟从小聪明好学，小学三年级时就以优异的成绩考进东北育才中学少年班。2001年8月，只有14岁的王思涵以572分超出分数线60分的优异高考成绩，考进沈阳工业大学自动化专业。对于这样一个可称为神童的少年，本应有大好的前途，但因为他在大学并没有受到特殊的教育，而是与比他年龄大得多的大哥哥大姐姐们一起学习。打个不太恰当的比喻，这就好比体重不一样的选手却要举同样的重量一样，他能不败吗？
之所以说他没有受到特别的教育，是有他自己的话为证的。在接受记者采访时他说到：“刚上学第一天，给我吓坏了，200多同学一起上课，黑压压的一片。老师根本不可能认识每一个人，你不听课，他也不知道。……突然不知道自己该怎么学了。中学班里只有14名同学，老师手把手教。”中学老师手把手教学，这正是针对智慧超常的学生的特殊教育，应该说，这种开小灶的教育方法对于王思涵优异成绩的取得是有重要作用的。何况，从世界范围看，发达国家从来都重视对所谓天才儿童实行特殊教育。1980年美国加州通过的《教育法》用13项条文肯定了对天才儿童实行特殊教育的做法，他们不但认可天才，而且把天才的概念大大拓宽了。该州法律定义的“天才”包括：超常的智力、创造力、特殊学术能力、领导能力、艺术能力等。