《难忘的泼水节》教案：教学目标:1、会认12个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。教学重点难点:了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。体会周总理和傣族人民的深厚感情，
教学方法:自主探究识字、朗读感悟。教学准备:课件。课时安排2课时。教学过程:第一课时，一、启发谈话，导入新课。1、问:我们的祖国有56个民族，你们知道哪个民族过泼水节吗?随机板书:傣族。2、教师简介傣族的泼水节:云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后，有一个盛大节日，这一天，傣族人民互相泼水，互相祝福。这就是“泼水节”。(板书)3、为什么这个泼水节是“难忘的”呢?这节课就来学习—(学生读课题)。
二、自主学习。1、自主预习课文。2、检查自学情况。(1)生字生词的正音。(2)课文段落正音纠错，指导读通，读顺。(3)难句提示指导:①周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。②周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。3、通读全文，了解文章的大体内容。写人的文章学会“什么时候谁和谁做什么。”概括文章的主要内容。4、质疑问难。
三、写字指导。1、书写生字“历、敬、度、赶”。2、学生书写生字。3、点评书写。第二课时学习内容:理解课文内容，指导朗读，体会傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。教学过程:一、复习导入。1、抽读生字卡片，巩固生字。2、分段朗读课文，说说文章的大体内容。二、读中理解，体会感悟。1、围绕“为什么这个泼水节令傣族人民难忘?”这个问题，读书理解。a、算一算，这个泼水节过去了多少年?2007-1961=46b、46年过去了，这个泼水节在傣族人民的脑海中留下了哪些了什么?
