塑造学员的“创新思维能力”是德育教育的关键內容之一，因而，怎样在课堂教学中塑造学员的“创新思维能力”早已变成文化教育学者的关键课题研究。下边给大伙儿大伙儿详细介绍的有关创新思维能力的六个特性，期待对大伙儿有协助。
1、想到性
想到是将表层来看互无关紧要的事情联络起來，进而做到自主创新的界域。想到性逻辑思维能够运用现有的工作经验自主创新，如大家常说的由此及彼、举一反三、融会贯通，还可以运用他人的创造发明或造就开展自主创新。
2、求异性朋友
创新思维能力在创新活动全过程中，特别是在在前期环节，求异性朋友尤其显著。它规定关心客观现实的不一样性与独特性，关心现象与本质、方式与內容的不一致性。
3、散发性
发散思维是一种开放式逻辑思维，其全过程是以某一点考虑，随意散发，既无一定方位，也无一定范畴。它认为开启大门口，伸开逻辑思维之网，冲破一切束缚，竭尽全力接纳大量的信息内容。
4、反向性
反向性逻辑思维便是有目的从基本逻辑思维的反向去独立思考的思维方法。假如把旧思想、基本工作经验、权威性观点作为金科玉律，经常会阻拦大家创新思维能力主题活动的进行
5、综合型
综合型逻辑思维是把对事情每个侧边、一部分和特性的了解统一为一个总体，进而掌握事物的本质和规律性的一种思维方法。
6、创造力
创新思维能力能够不断提升人们专业知识的总产量，持续推动人们了解全球的水准。
