1、水手服顾名思义就是给水手穿的服装，上头那块四方形的布是用来维护头发清洁的，另一个说法则是在海战时，可以竖起来帮助听觉以及舰炮射击时用以保护耳膜之用，至于使用白色系则是因为在黑暗中比较显眼的缘故。后来在1859年被英国海军正式采用为水兵的乘船正装了。
2、到了1864年英国维多利亚女王首开先例，把它拿来穿在幼年王子和公主的身上，但是的人们觉得“好可爱啊！”，因而引起了一阵风潮，从法国开始，逐渐流行到了欧洲各国。在当时，通常是给4~5岁的孩子穿的，而且男孩女孩的式样并没有什么分别。于是水手服成了儿童的一种代表性服饰。这样的流行后来被贵族小学校制定为制服后，就变成了一种正式的服装。只不过当时还是给小孩使用，中学以上的学生并没有这种风尚。
3、至于女孩子由于没有女兵专用的服装，所以就借用了水手服来代替，最早是福冈女学院先采用作为体操服，然后逐渐变成正式的制服，接着风行全国，在战前全日本的女学生全部都是穿用水手服，而根据国情，原本下半部的裤子也被修改成裙子。
4、后来在战争的岁月里，水手服也成为整个国家动员体制中的一个重要配件，象征了绝对服从的意涵。原本在其它国家只是单纯的儿童服饰，流传到日本却有了这样的大变化，也是当初英国所始料未及的。
5、本文选自《裙裾之美》，讨论的是水手服是如何成为日本女生最具代表性的校服，这段变迁又是如何跟日本的历史和社会环境紧密结合在一起。
6、二十世纪二十年代初，各所女校规定的制服样式千差万别，然而进入二十世纪三十年代，学校制服的样式集中趋向水手服与背心裙。纵览至此为止的制服演变历程可以发现，二十世纪〇〇年代作为女生标志的袴得到广泛普及，在袴上佩戴本校校徽的学校制服开始登上历史舞台。
7、到了二十世纪二十年代，传统的标志体系彻底瓦解，服装从袴向洋服转变，某种特定样式的洋服再次作为代表“女生”身份的服装固定下来。水手服与背心裙就是其中的典型代表。从二十世纪二十年代后半期至二十世纪三十年代，这两种服饰作为女校制服在全国范围推广使用。
8、二十世纪二十年代至二十世纪三十年代，各地女子学校出现一个统一的现象：在经历若干阶段后，学生服装从腰系腰带的长款洋服转变为白色横纹衣领的普通水手服。在从洋服向水手服的转变过程中，上衣的长度逐渐缩短，腰带也被淘汰。据说，转变为水手服的契机是与公车女乘务员的制服过于类似，以及修学旅行时发生的几则逸事。
9、由于该制服在学生中的评价过低，而且当时其他女子学校流行水手服，所以北海女子学校于一九三三（昭和八）年改制服为水手服。栃木县立宇都宫第一高等女子学校将翻领西服（于一九二五年统一）更改为水手服。理由如下：“西服款式过时，与公车女乘务员毫无二致”；“当时，东京的女子学校制服全盘改为水手式”；“西服腰带的面料是人造丝，较易磨损，相对而言并不经济”；“水手服的裁剪比西服更简单，且用料更少”。
10、秋田县立花轮高等女子学校学生在毕业旅行之际来到关西地区，看到当地身穿水手服与背心裙的女生，心生羡慕与憧憬，随即召开学生代表大会，向学校提交了一份陈情书。当时，她们的愿望未能达成，不过在两年后，学校将制服更改为背心裙。