1、扁形动物的主要特征：左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔、有口无肛门．
2、解答解：A、蛲虫、钩虫、线虫的身体呈长圆柱形，两端尖细，不分节；体壁由三胚层组成；有原体腔；消化道前端为口，后端为肛门，都属于线形动物；绦虫的身体左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、无体腔、有口无肛门，属于扁形动物．
3、B、蛲虫、钩虫、线虫、丝虫的身体呈长圆柱形，两端尖细，不分节；体壁由三胚层组成；有原体腔；消化道前端为口，后端为肛门，都属于线形动物．
4、C、血吸虫的身体左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、无体腔、有口无肛门，属于扁形动物；
5、解答说明：蛔虫、钩虫和蛲虫等都属于线形动物，它们的共同特征是：身体细长；消化管的前端有口，后端有肛门；体表有角质层。
6、解答说明：猪肉绦虫是营寄生生活的，成虫寄生在人的小肠中，幼虫寄生在猪或人的皮下组织、肌肉间、结缔组织和脑等部位。猪肉绦虫的妊娠节片或虫卵被猪吞食后，在胃内消化液的作用下，六钩蚴就从卵壳脱出，利用六钩钻入胃壁或肠壁，经血液或淋巴循环带到身体各部分，在猪的肌肉、结缔组织或其他组织里，经60～70天变为成熟的猪囊尾蚴。人吃了未煮熟的含有猪囊尾蚴的猪肉以后，囊尾蚴在人的十二指肠内由于受到胆汁的刺激，头节就伸出来，用吸盘吸着在肠黏膜上，颈部不断产生节片。猪肉绦虫一生中有两个寄主，扁形动物的共同特征是身体背腹扁平，有口无肛门。
7、第三章扁形动物和线形动物教学设计教学目的1.使学生理解猪肉绦虫适于寄生生活的主要形态、结构和生理特点。2.使学生理解寄生、寄生虫和宿主的概念。3.使学生理解猪肉绦虫感染人体的途径，对宿主的危害，以及预防感染的方法。4.了解其他扁形动物一一血吸虫对人的危害和涡虫的形态结构特点。5.理解扁形动物门的主要特征。教学重点1.猪肉绦虫适于寄生生活的形态结构和生理特点。2.扁形动物门的主要特征。教学难点猪肉绦虫的生活史。知识讲解在动物进化过程中，从扁形动物开始，动物的身体一般是两侧对称型。两侧对称型的出现，也伴随着出现了中胚层，动物的结构和功能也进一步复杂化，强化了运动能力和对环境适
8、应的能力。如山腔肠动物的辐射对称型，适于固着、漂浮的本章教材以与人类关系密切的、营寄生生活的猪肉绦虫为代表，讲述扁形动物门的基础知识。同时也介绍了另一种寄生虫一一血吸虫和营自由生活的涡虫。教学目的1.理解蛔虫适于寄生生活的形态、结构和生理特点。2.理解蛔虫感染人体的途径和对人体的危害，以及预防感染的方法。3.了解其他线形动物一一钩虫、烧虫对人类的危害及预防措施。4.理解线形动物门的主要特征。教学重点1.蛔虫适于寄生生活的形态、结构和生理特点。线形动物门的主要特征。教学难点2.蛔虫的生活史。3.钩虫的生活史。知识讲解线形动物在体内的消化道与体壁之间，有一个空腔一一原始体腔。腔中充满了体腔液，可以使内脏器官自由运动，为内脏器官的发展提供了空间；能更有效地完成体内物质的循环和运输，更有效地调节和维持体内的水分平衡。说明原始体腔动物比无体腔的扁形动物进化。线形动物出现了完整的消化道，前端有口，后端有肛门，许多种类还出现了雌雄异体和异形。如蛔虫、烧虫等。线形动物约有1万多种，分布极广泛，从热带到两极，从高山到深海，总之，在海水、淡水、土壤和动植物体内都有分布。许多种类还是人、动物和植物体内的主要寄生虫。
9、组织学生发言，总结：这种肉是不能吃的。人若误食，会使人得猪肉绦虫病，猪肉绦虫也叫猪带绦虫，它是寄生在别的生物体内。猪肉绦虫的“绦”表示的是白色的带子，顾名思义，这类动物背腹扁平，属于扁形动物。这节课的我们学习的主要内容就是猪肉绦虫。
10、?组织学生发言，总结：这种肉是不能吃的。人若误食，会使人得猪肉绦虫病，猪肉绦虫也叫猪带绦虫，它是寄生在别的生物体内。猪肉绦虫的“绦”表示的是白色的带子，顾名思义，这类动物背腹扁平，属于扁形动物。这节课的我们学习的主要内容就是猪肉绦虫。